Wetenschappers pleiten voor verplichte ICT-vakken in basisschool en secundair Auteur: Belga, Floor Bruggeman

wo 01/04/2015 - 07:23 Belga, Floor Bruggeman Alle leerlingen, zowel op de basis- als op de secundaire school, zouden een verplicht vak moeten krijgen dat hen inwijdt in de informatica­wetenschappen. Ook leren programmeren zou daar een onderdeel van moeten zijn. Dat stellen de Koninklijke Vlaamse Academie voor Wetenschappen en Kunsten en de Jonge Academie in een opiniestuk in De Standaard.

"Ieder kind moet ICT-vaardig zijn. En dan gaat het om meer dan kunnen omgaan met een computer. Onze jongeren zouden op school echt moeten leren om computationeel, probleemoplossend te denken", menen Giovanni Samaey en Jacques Van Remortel. Samaey is docent aan de KULeuven en Van Remortel stond jarenlang aan het hoofd van het researchcentrum van telecombedrijf Alcatel. De wetenschappers gaan er ook van uit dat diepgaande ICT-kennis de jongeren zal wapenen voor maatschappelijke en ethische discussies rond technologie.

Vandaag zijn er alleen in het basisonderwijs en de eerste graad secundair specifieke ICT-eindtermen. Maar die slaan veeleer op digitale geletterdheid, leren omgaan met software. Alleen in het tso is ICT een volwaardig vak. "Pas als er duidelijke eindtermen zijn, zal er iets bewegen", aldus Samaey en Van Remortel. Ze zien de hervorming van het secundair onderwijs dan ook als het uitgelezen moment om de huidige koers te wijzigen.

Crevits neemt idee mee naar Vlaams Parlement

Vlaams minister van Onderwijs Hilde Crevits (CD&V) wil de vraag meenemen in het debat in het Vlaams Parlement over de eindtermen, dat in de herfst begint. "De vraag naar ICT past daar zeker in."